a.s. 2009/2010

 

 

Io + l’altro = noi

 il valore della diversità 

 

 

Destinatari

Docenti dei diversi ordini di scuola.

 

Date

martedì 1 dicembre  2009 – ore 16.45

“Io e la relazione: cooperazione e solidarietà ”

venerdì 12 marzo  2010 – ore 16.45 

“Io valgo, tu vali: i valori e la comunità ”

 

Luogo

c/o   Istituto Comprensivo Fratelli Cervi, via Casetta Mattei 279, Roma

 

Durata

6 ore  (2 incontri di 3 ore)

 

Relatori

Donato Salfi, psicologo

Fiorella Monteduro, psicologa

 

Finalità 

Tracciare una linea unitaria e coerente di procedure, analisi e approcci didattici, concernenti l’insegnamento di argomenti relativi alla Cittadinanza e alla Costituzione. Sperimentare forme di laboratorio e di studio, tali da creare un raccordo coerente fra Primaria e Secondaria di primo grado e all’interno di ciascuno dei due ordini di grado.

Il progetto, partendo quindi dall’approfondimento del rapporto “Io — l’altro”, alla luce dell’esperienza dell’Educazione Prosociale, mira a far sperimentare ai ragazzi l’importanza ed il significato del “noi” che costruisce forme di comunità  regolate da principi e, in particolare,  dal “valore della diversità ” vista sotto tanti profili e angolature spazio-temporali che vanno da quelle della piccola comunità  di riferimento della famiglia e della scuola per aprirsi alla dimensione del territorio locale e nazionale fino alla dimensione della comunità  globale. Si tratta, in sostanza, di promuovere negli alunni la cittadinanza attiva, partecipativa e rappresentativa secondo i principi della Costituzione, della Carta dei Diritti fondamentali della UE e della  Dichiarazione internazionale dei diritti umani

 

Modalità Â  di attuazione

Il progetto  “Io + l’altro = noi, il valore della diversità ”

prevede la realizzazione delle suddette finalità  mediante:

Percorso di formazione per insegnanti di ogni ordine di scuola organizzato in 2 incontri formativi, con una impostazione orientata alla pratica sia in senso comunicativo che sul piano progettuale ed attuativo.

Verranno proposti e condivisi strumenti per il monitoraggio delle attività /azioni realizzate in alcune classi.

 

Obiettivi generali

§        elevare professionalmente le competenze psico — pedagogico — didattiche e disciplinari;

§        sviluppo delle abilità  sociali con l’elaborazione di unità  di apprendimento da attuare nei gruppi classe

§        promuovere la componente empatica nei rapporti interpersonali e intrapersonali

§        riflettere sugli stili relazionali  per il superamento di quelli passivi/aggressivi

§        l’abilità  di risoluzione dei problemi, valorizzando la creatività  e la capacità  di giudizio critico

§        favorire condotte utili all’interdipendenza positiva nel gruppo-classe

§        stimolare il  riconoscimento delle positività  proprie e dell’altro

§        pianificare, orientando al soggetto, l’apprendimento — insegnamento per prevenire la disaffezione e favorire il successo scolastico

§        formazione in itinere e confronto dei percorsi didattici portati avanti nelle varie classi

 

Metodologia

Si predilige il metodo della ricerca — azione secondo il seguente modello:

§ sensibilizzazione cognitiva tramite il corso di formazione degli insegnanti

• formazione in situazione strutturata con la consulenza  degli esperti con  la supervisione delle unità  di apprendimento prodotte dagli insegnanti sia in fase di programmazione, di implementazione, di feed back, di analisi dei risultati, attraverso la condivisione di modelli di lavoro utili a programmare e gestire le attività  didattiche secondo i principi dell’ educazione prosociale
• esperienza in situazione reale, da svolgere in classe con gli allievi, relativamente alle tematiche della prosocialità , della cittadinanza e della legalità .